作为

坚持以人为本,这是科学发展观的本质和核心。以人为本,就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点,不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展.具体地说,就是(  )。

坚持以人为本,这是科学发展观的本质和核心。以人为本,就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点,不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展.具体地说,就是(  )。

货币的职能有五种:价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币。价值尺度是指货币以自己为尺度来表现和衡量其他一切商品的价值。流通手段是指货币充当商品交换的媒介。贮藏手段是指货币可以作为财富的一般代表被人们储存起来。支付手段通常在放债还债、支付工资以及交纳税款等场合起作用。根据上述定义,下列属于货币流通手段职能的是(  )。

货币的职能有五种:价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币。价值尺度是指货币以自己为尺度来表现和衡量其他一切商品的价值。流通手段是指货币充当商品交换的媒介。贮藏手段是指货币可以作为财富的一般代表被人们储存起来。支付手段通常在放债还债、支付工资以及交纳税款等场合起作用。根据上述定义,下列属于货币流通手段职能的是(  )。

汉语作为第二语言教学:课程设计与教学实例.pdf

内容提要:《汉语作为第二语言教学:课堂设计与教学实例》是一本为国际汉语教师编写的课程与课堂设计方案。这些方案基于以学生为中心的教学理念,用主题课程和任务型教学策略来设计课程内容与教学活动。全书共分八章,包含八个大主题:(1)历史城市与现代城市;(2)中国园林;(3)饮食;(4)旅行;(5)购物;(6)时间与日期;(7)爱好;(8)家人与生日。每个主题下面至少包括两个不同的教学案例设计,供教师选择