智库时代中国高等教育研究机构的战略建构与转型.pdf
高校自古以来就与智库有着千丝万缕的关系。高校在智库建设上具有不可替代的组织优势。本书基于实地访谈和网络调查，对我国部分优秀高等教育研究机构和美国院校研究机构的形态特质进行了比较分析，总结了高等教育研究机构在实际建设中的问题和难点，反思了我国高等教育研究机构发展问题的本质，提出了高
建构
科学表征：从结构解析到语境建构.pdf
本书运用认知历史分析和语境分析，在全面、系统梳理和分析科学表征文献的基础上，论述表征概念的起源、含义、隐喻、用法及其理论演变，对科学表征的各种说明理论诸如图像论、相似观、同构观、结构主义、结构经验主义、经验结构主义、自然主义、功能主义、语义论、语用论、推理主义等进行系统性分析和批
现代性社会与价值观教育—— “社会性建构”价值观教育研究.pdf
现代性社会危机归根结底是现代人的危机、现代人价值观的危机。然而，现代性初衷意义上是“为人”而在的。因此，申言现代性及其社会的立场应是基于“未竟事业”胸怀的积极捍卫与辩护。“社会性建构”价值观教育即是以超越悖论的现代性社会为“现实”与“理性”基础，承认价值观的自我内生性，又强调
中国科学素质教育政策的反思与建构研究.pdf
本书以全民科学素质建设为背景，概述了科学素质教育的缘起、目标、内容及意义，考察了我国科学素质教育政策的发展历程，深入分析了我国科学素质教育政策的内容，调查分析了我国科学素质教育政策的执行成效、困境及其原因；提出了我国科学素质教育政策的构建策略。
理论透视：中学校长培训过程建构的质性研究.pdf
本书是一本采用质性研究方法深入刻画和系统解构我国中学校长培训过程的著作，本书在知悉西方校长领导力发展的基本理论基础上，深入解析我国的校长培训过程建构实践。
差序式领导的本土逻辑——理论建构与实证检验.pdf
本书综合运用来自心理学、社会学和管理学等多个学科的相关理论，基于中国传统文化和中国当前管理实践经验，对差序式领导运行的本土逻辑进行阐释和相应的实证分析。 本书适合于从事组织行为学、文化心理学和本土管理理论建构的高校研究生和学者阅读，也适合于从事企业咨询和企业管理相关的实
美国研究型大学建构教学与科研关系的行动逻辑研究.pdf
教学与科研关系是现代大学的根本问题，对于美国研究型大学而言，更是一个自产生之日起就始终伴随的难题。“重科研轻教学”是美国研究型大学的组织定位，但又备受社会批判。为应对社会批评和质疑，美国研究型大学不断变革，以避免陷入合法性危机，并希望赢得社会支持。 本书试图在梳理美国研
新教师教育课程体系建构.pdf
本书共分为五章，分别介绍了教师教育与教师教育课程体系、教师教育的沿革与发展、国外教师教育的课程体系及其启示、我国教师教育课程体系发展历史和新教师教育课程体系分析。
建构英语语法教程.pdf
本书共22个单元，主要包括：时态、词组与短语结构、情态、句子等，附加单元是对时态与篇章类型、篇章信息组合与句子排列方式所进行的总结。
社会科学理性的当代建构.pdf
本书通过分析柏拉图、笛卡儿、康德、黑格尔、马克思等关于理性的思想，揭示了社会科学理性脱胎于哲学理性的兴起过程，对社会科学理性进行了全景式描述。在阐述实证主义、人文主义和批判主义三种理性话语的基础上，提出并论述了社会科学理性的有限性、历史性和实践性，展示社会科学理性的当代建构所应把