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如图所示，一个质量m＝0.016kg，长L＝0.5m，宽d＝0.1m，电阻R＝0.1Ω的矩形线圈，从h1＝5m的高度由静止开始自由落下，然后进入一个匀强磁场．刚进入磁场时，由于磁场力的作用，线圈正好做匀速运动．　　（1）求磁场的磁感应强度B；　　（2）如果线圈的下边通过磁场所经历的时间为＝0.15s，求磁场区域的高度h2．

如图所示，一个质量m＝0.016kg，长L＝0.5m，宽d＝0.1m，电阻R＝0.1Ω的矩形线圈，从h1＝5m的高度由静止开始自由落下，然后进入一个匀强磁场．刚进入磁场时，由于磁场力的作用，线圈正好做匀速运动．　　（1）求磁场的磁感应强度B；　　（2）如果线圈的下边通过磁场所经历的时间为＝0.15s，求磁场区域的高度h2．

如图所示，一个质量m＝0.016kg，长L＝0.5m，宽d＝0.1m，电阻R＝0.1Ω的矩形线圈，从h1＝5m的高度由静止开始自由落下，然后进入一个匀强磁场．刚进入磁场时，由于磁场力的作用，线圈正好做匀速运动．　　（1）求磁场的磁感应强度B；　　（2）如果线圈的下边通过磁场所经历的时间为＝0.15s，求磁场区域的高度h2．
贰号仓库 2022年06月18日
如图所示，刚性导线框的一部分置于磁感应强度B＝0.5T的匀强磁场中，边ab＝4cm，当导线框中通有I＝2A、方向沿abcda的电流时，导线框所受的安培力的大小为____N，安培力的方向为____．

如图所示，刚性导线框的一部分置于磁感应强度B＝0.5T的匀强磁场中，边ab＝4cm，当导线框中通有I＝2A、方向沿abcda的电流时，导线框所受的安培力的大小为____N，安培力的方向为____．

如图所示，刚性导线框的一部分置于磁感应强度B＝0.5T的匀强磁场中，边ab＝4cm，当导线框中通有I＝2A、方向沿abcda的电流时，导线框所受的安培力的大小为\_\_\_\_N，安培力的方向为\_\_\_\_．
贰号仓库 2022年06月18日
如图所示，a为位于水平面上的光滑金属圆环，其半径R＝0.5m，轻导体棒ob搭接在圆环上，在外力矩作用下，以角速度＝240弧度/秒绕圆心o沿顺时针方向匀速转动，整个圆环处于磁感应强度B＝1T的匀强磁场中，磁感线方向垂直圆环平面向外，圆环与导体棒的电阻均略去不计，R1＝R4＝4Ω．R2＝R3＝6Ω．求：　　（1）导体棒ob感应电动势的大小，o、b哪点电势高；　　（2）如果转动轴o无摩擦，外力矩等于多少？

如图所示，a为位于水平面上的光滑金属圆环，其半径R＝0.5m，轻导体棒ob搭接在圆环上，在外力矩作用下，以角速度＝240弧度/秒绕圆心o沿顺时针方向匀速转动，整个圆环处于磁感应强度B＝1T的匀强磁场中，磁感线方向垂直圆环平面向外，圆环与导体棒的电阻均略去不计，R1＝R4＝4Ω．R2＝R3＝6Ω．求：　　（1）导体棒ob感应电动势的大小，o、b哪点电势高；　　（2）如果转动轴o无摩擦，外力矩等于多少？

如图所示，a为位于水平面上的光滑金属圆环，其半径R＝0.5m，轻导体棒ob搭接在圆环上，在外力矩作用下，以角速度＝240弧度/秒绕圆心o沿顺时针方向匀速转动，整个圆环处于磁感应强度B＝1T的匀强磁场中，磁感线方向垂直圆环平面向外，圆环与导体棒的电阻均略去不计，R1＝R4＝4Ω．R2＝R3＝6Ω．求：　　（1）导体棒ob感应电动势的大小，o、b哪点电势高；　　（2）如果转动轴o无摩擦，外力矩等于多少
贰号仓库 2022年06月18日
请阅读有关材料运用历史唯物主义的有关原理回答问题。　　材料1　　爱尔维修说：“我们在人和人之间所见到的精神上的差异，是由于他们所处的不同的环境，由于他们所受的不同的教育所致。”“人是环境的产物”。“造成各个民族的不幸的，并不是人们的卑劣、邪恶和不正，而是他们的法律不完善……法律造成一切。”“必须有天才，才能用好法律代替坏法律”“一些伟大的君主在那里召唤天才，天才则召唤幸福。”“意见支配世界”。——摘自《十八世纪法国哲学》　　材料2　　物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程。不是人们

请阅读有关材料运用历史唯物主义的有关原理回答问题。　　材料1　　爱尔维修说：“我们在人和人之间所见到的精神上的差异，是由于他们所处的不同的环境，由于他们所受的不同的教育所致。”“人是环境的产物”。“造成各个民族的不幸的，并不是人们的卑劣、邪恶和不正，而是他们的法律不完善……法律造成一切。”“必须有天才，才能用好法律代替坏法律”“一些伟大的君主在那里召唤天才，天才则召唤幸福。”“意见支配世界”。——摘自《十八世纪法国哲学》　　材料2　　物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程。不是人们

请阅读有关材料运用历史唯物主义的有关原理回答问题。　　材料1　　爱尔维修说：“我们在人和人之间所见到的精神上的差异，是由于他们所处的不同的环境，由于他们所受的不同的教育所致。”“人是环境的产物”。“造成各个民族的不幸的，并不是人们的卑劣、邪恶和不正，而是他们的法律不完善……法律造成一切。”“必须有天才，才能用好法律代替坏法律”“一些伟大的君主在那里召唤天才，天才则召唤幸福。”“意见支配世界”。——
贰号仓库 2022年06月19日