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某学生利用单摆作实验测重力加速度，他的实验是这样作的：　 （1）用一根细线的一端系住摆球，另一端固定在铁架台上，呈铅直状态（如下图所示）；　 （2）用米尺量得细线长L等于10.0厘米；　 （3）用左手把摆球向左偏移，当细线与铅直方向夹角为60°后，放开摆球；　 （4）当摆球自左向右刚到达平衡位置时，右手启动秒表，开始计时，接着摆球越过平衡位置到达右侧最大高度．随即又从右侧向左摆动．在它重新达到平衡位置时，止动秒表．记下时间；　 （5）将所测得的摆长和时间代入公式　 求出重力加速度的实验值．　 请根据上述实

某学生利用单摆作实验测重力加速度，他的实验是这样作的：　 （1）用一根细线的一端系住摆球，另一端固定在铁架台上，呈铅直状态（如下图所示）；　 （2）用米尺量得细线长L等于10.0厘米；　 （3）用左手把摆球向左偏移，当细线与铅直方向夹角为60°后，放开摆球；　 （4）当摆球自左向右刚到达平衡位置时，右手启动秒表，开始计时，接着摆球越过平衡位置到达右侧最大高度．随即又从右侧向左摆动．在它重新达到平衡位置时，止动秒表．记下时间；　 （5）将所测得的摆长和时间代入公式　 求出重力加速度的实验值．　 请根据上述实

某学生利用单摆作实验测重力加速度，他的实验是这样作的：　 （1）用一根细线的一端系住摆球，另一端固定在铁架台上，呈铅直状态（如下图所示）；　 （2）用米尺量得细线长L等于10.0厘米；　 （3）用左手把摆球向左偏移，当细线与铅直方向夹角为60°后，放开摆球；　 （4）当摆球自左向右刚到达平衡位置时，右手启动秒表，开始计时，接着摆球越过平衡位置到达右侧最大高度．随即又从右侧向左摆动．在它重新达到平衡
贰号仓库 2022年06月18日
使用各种测量仪器测量时，得到下列数据．请在空白处填出有效数字的位数和测量仪器的最小刻度．（1）长度测量：0.0324米，是____位有效数字，最小刻度是____．（2）质量测量9.4×103千克，是____位有效数字，最小刻度是____．

使用各种测量仪器测量时，得到下列数据．请在空白处填出有效数字的位数和测量仪器的最小刻度．（1）长度测量：0.0324米，是____位有效数字，最小刻度是____．（2）质量测量9.4×103千克，是____位有效数字，最小刻度是____．

使用各种测量仪器测量时，得到下列数据．请在空白处填出有效数字的位数和测量仪器的最小刻度．（1）长度测量：0.0324米，是\_\_\_\_位有效数字，最小刻度是\_\_\_\_．（2）质量测量9.4×103千克，是\_\_\_\_位有效数字，最小刻度是\_\_\_\_．
贰号仓库 2022年06月18日
两块水平放置的金属板，长为30厘米，间距为6毫米，板间电压为60伏．今有一质量为0.1克的带电微粒，以某一水平速度从两板中央进入匀强电场（如图所示）恰能沿直线穿出电场．若将电压增大到100伏，而其它条件不变时，则该微粒恰能从上面一块金属板的边缘飞出电场．求：　 （1）带电微粒的电量；　 （2）带电微粒进入电场时的初速度；　 （3）要使带电微粒恰能从下面一块金属板的边缘飞出电场，两金属板间所加电压是多少？（g取10米/秒2）

两块水平放置的金属板，长为30厘米，间距为6毫米，板间电压为60伏．今有一质量为0.1克的带电微粒，以某一水平速度从两板中央进入匀强电场（如图所示）恰能沿直线穿出电场．若将电压增大到100伏，而其它条件不变时，则该微粒恰能从上面一块金属板的边缘飞出电场．求：　 （1）带电微粒的电量；　 （2）带电微粒进入电场时的初速度；　 （3）要使带电微粒恰能从下面一块金属板的边缘飞出电场，两金属板间所加电压是多少？（g取10米/秒2）

两块水平放置的金属板，长为30厘米，间距为6毫米，板间电压为60伏．今有一质量为0.1克的带电微粒，以某一水平速度从两板中央进入匀强电场（如图所示）恰能沿直线穿出电场．若将电压增大到100伏，而其它条件不变时，则该微粒恰能从上面一块金属板的边缘飞出电场．求：　 （1）带电微粒的电量；　 （2）带电微粒进入电场时的初速度；　 （3）要使带电微粒恰能从下面一块金属板的边缘飞出电场，两金属板间所加电压是
贰号仓库 2022年06月18日
一个学生利用做测定凸透镜焦距的实验，他做实验时准备采用以下主要步骤：　 （1）把被光源照明的物、凸透镜、光屏放在光具座上，调整它们的高度，使物和光屏的中心位于凸透镜的主光轴上；　 （2）从光具座上的毫米刻度尺上，读出物到光屏的距离L；　 （3）把凸透镜从物附近逐渐向光屏移动，先后在光屏上出现两次清晰的像，记下两次成像时凸透镜的位置，从光具座毫米刻度尺上读出两个位置的距离d；　 （4）把所测得的数据填入表格中，根据公式可算出凸透镜的焦距．　 在上述实验步骤中，你认为这个学生有什么疏漏？

一个学生利用做测定凸透镜焦距的实验，他做实验时准备采用以下主要步骤：　 （1）把被光源照明的物、凸透镜、光屏放在光具座上，调整它们的高度，使物和光屏的中心位于凸透镜的主光轴上；　 （2）从光具座上的毫米刻度尺上，读出物到光屏的距离L；　 （3）把凸透镜从物附近逐渐向光屏移动，先后在光屏上出现两次清晰的像，记下两次成像时凸透镜的位置，从光具座毫米刻度尺上读出两个位置的距离d；　 （4）把所测得的数据填入表格中，根据公式可算出凸透镜的焦距．　 在上述实验步骤中，你认为这个学生有什么疏漏？

一个学生利用做测定凸透镜焦距的实验，他做实验时准备采用以下主要步骤：　 （1）把被光源照明的物、凸透镜、光屏放在光具座上，调整它们的高度，使物和光屏的中心位于凸透镜的主光轴上；　 （2）从光具座上的毫米刻度尺上，读出物到光屏的距离L；　 （3）把凸透镜从物附近逐渐向光屏移动，先后在光屏上出现两次清晰的像，记下两次成像时凸透镜的位置，从光具座毫米刻度尺上读出两个位置的距离d；　 （4）把所测得的数据
贰号仓库 2022年06月18日