汉语动词配价理论建构与认知加工研究 周统权 著.pdf
《汉语动词配价理论建构与认知加工研究》遵循理论与实证相结合的学术思路，采用演绎与归纳并行的逻辑路径，研究现代汉语的动词配价问题。《汉语动词配价理论建构与认知加工研究》最先提出理论假设“基于逻辑配价的汉语动词配价理论”，然后通过一系列神经心理学实验验证了理论假设的主要思想，证明提出
建构
译者术语能力研究：理论建构与实证探索 王少爽 著.pdf
术语是特定学科或领域话语体系的核心要素，用于表征相应的专业知识体系，被视为知识的基本单元。术语翻译是现代翻译工作的常态对象，关乎专业知识的跨语迁移和国际传播。译者术语能力指译者为解决翻译实践中出现的术语问题所需具备的知识与技能系统，已成为现代译者能力体系的重要组成部分。《译者术语
求真抑或建构——走出实证主义历史学与考古学 徐良高 著.pdf
对于历史学、考古学，我们不仅要知其然，更要知其所以然。史学本体论让我们知其所以然，因而对于历史学、考古学的发展具有重要作用，《求真抑或建构：走出实证主义历史学与考古学》正是一部讨论史学本体论的著述。 《求真抑或建构：走出实证主义历史学与考古学》将史学本身作为研究对象，探
“互联网+”教育生态建构的实践研究 曾杰等 著.pdf
建设高质量教育体系是我国教育现代化发展的重要目标。随着信息技术与教育的深度融合，教育改革不断深入，重构教育生态的教育变革不断呈现。 《“互联网+”教育生态建构的实践研究》围绕“重构教育生态”这一主题，从理论层面阐述了“重构教育生态”在信息科技革命快速发展的时代背景下的
学习场域的再制与建构：不同家庭背景大学生的学习投入研究 周菲 主编.pdf
《学习场域的再制与建构:不同家庭背景大学生的学习投入研究》遵循科学的研究原则，采用混合研究方法，以社会学相关理论为观照，详细阐释了家庭背景对大学生学习投入影响的过程。同时，对学习投入的结构、家庭背景的影响效应、结构制约的机制和路径、主体能动性发生的过程和本质等进行了深入考察，进而
孤独的困兽——当代英国电影中男性形象的建构（1959-2014）.pdf
本书对1959至2014年间的英国电影进行了全面而深入的考察，以期间英国社会经历的重大社会变革和文化运动为主要线索，将1950年代末至今的英国社会、文化发展历程大致分为五个时期，梳理这段时间内英国电影中男性形象特征及变迁，探讨这些形象建构的文化根源和社会根源。
建构理论与当代中国.pdf
建构理论是西方建筑学的基本理论，它从建筑的物质性出发讨论结构、建造和形式表达艺术的关系。《建构理论与当代中国》立足于探索建构理论对中国建筑理论思想建设和建筑设计文化的意义，邀请中国的学者和建筑师对建构理论的翻译、建构理论在中国的接受和转化、建构在中国的具体实践等方面进行总结和探讨。编者以2011年底在上海举办的“建造诗学：建构理论的翻译与扩展讨论”国际研讨会的学术成果为基础，包括美国、澳大利亚、瑞
中国泰戈尔学建构关键问题研究.pdf
本书从中国视域、东方视域、西方视域和世界视域四个层面，逐一梳理中国泰戈尔学建构的纵向定位和横向定位，条分缕析出不同文化语境下所建构的泰戈尔观之间的差异，并从东西方文化冲突与融合的角度研究这些差异的深层原因，从而推动更好地理解泰戈尔与中国文学、文化的复杂关系，阐释泰戈尔对中国文化与东西方文化的深远历史意义和生动的当代意义，重新审视泰戈尔对中国、亚洲和世界的精神价值，为科学建构具有中国特色泰戈尔研究体
建构怎样的教学——2017年上海市基础教育教学成果奖杨浦区获奖成果集.pdf
《建构怎样的教学：2017年上海市基础教育教学成果奖杨浦区获奖成果集》的21篇研究报告系上海市杨浦区参评2017年上海市基础教育教学成果奖的获奖成果，内容涉及区域行动、学校课程建设、学校课堂教学、教师发展及校外教育五个方面，为相关学校提供教育教学的典型经验和实践案例。一册在手，为相关学校开展工作提供新思路新启示，也为其后续开展研究、撰写文本提供参考借鉴。《建构怎样的教学：2017年上海市基础教育教
翻译认知过程研究 : “义-意”体认与建构新范式.pdf
本书以探究翻译的“义—意”形态识解机制为重点，以溯源“义—意”形态成因及其体认与建构范式为哲学基础，以表征翻译理解与表达认知过程的区间规律为旨归，系统阐释了翻译认知过程的主客观互动及其理据，从不同维度揭示了翻译活动的本质。本书的显著特色是宏观—中观—微观统一，剖析从义素、语词、概