数学概念

概念性理解与数学概念教学.pdf

本书力图揭示初中数学课程是什么和为什么,以帮助教师实现概念为本的教学的读本。教师对于学科课程是否达到本质的概念性理解,对于能否把课程内容转换成有效的过程教学,让学生达到概念性理解至关重要。本着宏观看思想,中观看结构,微观看课堂的理念,笔者从一个教研员和培训者的视角,强调教师基于核心素养整体认识课程理念、高观点认识课程内容,通过对学习任务的内容解构和教学解构,梳理出基于核心素养视角的初中数学核心概念

高中数学概念.mp3

很多同学进入高中后都会感觉不适应高中的课堂,在学习高中数学的时候都感觉比较吃力,有点跟不上老师的步伐,因此,很多同学在初中明明成绩很好,甚至以优异的成绩步入高中,但进入高中之后,却出现了成绩直线下滑,一降再降;相反,有的同学在初中成绩不是特别优异,却在进入高中之后成绩不断上升,直入班级甚至年级的前几名,当然,也有一直都拥有优异成绩的同学。