人才培养

创新型人才培养与成长研究报告.pdf

本书通过问卷调查、访谈、案例研究等方式,获得了我国各类创新型杰出人才培养与成长的大量一手数据,在此基础上首次分析和揭示了我国创新型人才成长经历、素质及成才的关键因素,系统梳理了我国创新型人才培养造就与发挥才干的体制及存在的问题。

高等教育人才培养质量标准体系.pdf

《高等教育人才培养质量标准体系》基于跨学科研究范式,以高等教育人才培养质量标准为研究对象,通过高等教育质量内涵界定这一逻辑起点,展开对高等教育人才培养质量标准体系的构建研究。《高等教育人才培养质量标准体系》详细论述了英国、美国、中国高等教育人才培养质量标准的历史变迁、模式特征及塑

新零售背景下连锁专业人才培养研究:以职业能力为中心.pdf

本书主要由理论研究、培养目标与课程体系研究、职业能力训练指导、能力提升四部分构成。  本书通过梳理商业零售业的发展脉络,使读者既能够看到商业零售业发展的演进过程,同时也能够感知社会因素对商业的影响;以连锁经营管理专业为例,结合零售企业需求,解析连锁经营管理人才培养方案变革的异同

财经类创新人才培养模式改革:教学与发展.pdf

  全球商学教育正在飞速发展,国际商学教育竞争日益激烈。探索具有本土特色的商学教育改革路径,对提升我国商学教育水平,使其更好地服务于经济与社会发展具有重要意义。  本书是上海财经大学商学教育改革的系列研究成果,着重介绍了上海财经大学围绕财经类创新人才培养模式改革,从教学与

研究型大学本科人才培养模式改革.pdf

本科人才培养模式改革是当今国内外高等教育的共同发展趋势。本书基于对研究型大学本科人才培养模式改革的时代诉求和研究进展的梳理,从实证角度剖析了当前我国研究型大学本科人才培养模式的现状与问题,并对中美研究型大学本科人才培养模式的改革实践进行了比较分析,提出了我国研究型大学本科人才培养

创新人才培养的新视角.pdf

受启发于体验学习理论,作者认为,学习的过程和体验不仅发生在正规的学校和课堂环境中,还发生于家庭环境、工作实践、社会环境中,创新人才的培养也主要产生在以上若干因素和环境中。因此,创新人才培养是贯穿人一生体验和经历的全部实践活动,而学校教育只是创新人才培养的一个环节或一个部分。

高校“三融合”人才培养模式的理论与实践.pdf

“世界一流大学和一流学科”建设要求高等院校必须回归人才培养本位、健全人才培养体系、完善人才培养机制,而构建跨学科专业交叉融合、教学与科研实践融合、创新创业教育与专业教育融合的“三融合”人才培养模式有利于推进“双一流”建设。本书重点建立高等院校“三融合”人才培养模式的基本理论分析框